5月24日（木）
5月23日、つばめ（年中）組の様子
今月の環境認識のテーマが「どうぶつ」のつばめ組さん、先週、「どうぶつ」っていっても、いろいろいるんだな～という気づきがありました。
そして、好きな動物を決めて、動物博士になるべく、先週の金曜日の遠足では動物園に行って、お父さんやお母さん達と好きな動物を観察してきました。
そして、今日は、その動物博士にインタビュー。
どんなところにすんでいましたか？
足は何本ありましたか？
陸に住んでいる動物は緑のマットへ、水に住んでいるのは、水色のマットへ
足が4本の動物には、緑のシールを、足が2本の動物にはピンク色のシールを、
足がない動物には黄色のシールを・・・とそれぞれの博士にインタビューしながら分類してみました。
すると、こんな風に分類することができました。
子どもたちは、自分が博士になった動物の番が来ると、堂々と発表し、お友だちの話にも興味を持って聞いていました。
なんか、もう一回動物園行きたくなってきちゃった～。というつぶやき。
今度は、あや先生と一緒に動物園に行こう。足は何本だったかな～？どうやって歩くかな～？発見した特徴を思い出しながら、動物になりきって遊びました。
「どうぶつ」とは言っても、いろんな所に住んでいる、いろいろな物を食べる、いろんな形をしている、特徴は様々ですね。
特徴を知ることはもちろんですが、それより、まだまだぼんやり見えている子どもたちに、私たちの周りをとりまく環境に、気がついてほしいなと思います。
「きりんの首は長い！ぞうの鼻は長い！」
こどもたちも当たり前のように知っていますね。
実は、その事を知るためには、「短い」ということがどんなことなのか「長い」とどんなことなのかの概念がわからなければ、短い、長いを知ることは出来ません。
「きりんの首は長い」「きりんに比べると、馬の首は短い」・・・けど、「やぎと比べれば馬の方が長い・・・。」
２つ以上のものを比べるという体験をたくさんすることで、いろいろな物事の「違う」に気づくことができます。
子どもたちにとって、長い、短いを知るのは、とても難しいことです。今月のつばめ組とかっこう組は、どうぶつをテーマに、見たり、作ったり、身体を動かしたりしながら、いろんなことに気づけるようなことをして遊んでいます。
